Seminario Internacional De Formación en Ergonomía

La Adea estuvo Presente en el Primer Seminario Internacional de formación en Ergonomía

Durante los días 21, 22, 23 y 24 de junio se desarrolló en la sede de Posgrado de la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aires el primer Seminario Internacional de formación  en Ergonomía. La actividad comenzó el martes 21 y el miércoles 22 con dos talleres simultáneos sobre “Antropometría” (Dictado por el Dr. Avila Chaurand de México) y sobre “La implementación de la Resolución 886” (Dictado por el Ing. Carlos Slemenson y el Lic. Walter Amado)
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El día jueves 23 se realizó una apertura oficial por parte de las autoridades de la UTN y disertaron las diferentes universidades latinoamericanas que presentaron sus respectivas ofertas académicas. Comenzó el Dr. Avila Chaurand con la presentación de la Universidad de Guadalajara de México,  lego el Dr. Elías Apud con la presentación de la Universidad de Concepción de Chile, a posteriori el Ing. Mario Cesar Vidal representó a la Universidad Federal de Río de Janeiro (Brasil) para finalmente cerrar la jornada con la presentación de los locales, el Ing. Martín Rodríguez y la Mg. Lucie Nouviale por parte de la Especialización en Ergonomía de la UTN FRBA.
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El último día, el viernes 24 se presentó formalmente la creación de una “Red Latinoamericana de Formación en Ergonomía” en donde el Ing. Martín Rodríguez junto con el resto de los miembros explicaron los detalles sobre del funcionamiento de la misma. La Asociación de Ergonomía Argentina estuvo presente en el seminario representada por el Lic. Walter Amado en un espacio especial dedicado a las instituciones. También la UNTREF, la UNICEN, y la UTN FRCH presentaron sus desarrollos en lo referente a formación de posgrado de sus respectivas casas de estudios.

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Este seminario demostró el gran interés que se esta generando en materia de formación académica de posgrado en Ergonomía y la importancia de desarrollar ofertas académicas completas para poder desarrollar a los profesionales que la región de latinoamérica necesita.

Resolución 886/15 – Actualización Legal

Se prorroga la Presentación de los Protocolos obligatorios de Ergonomía de la Res. 886/15 SRT por 12 meses, por la Disposición 1/2016.

MINISTERIO DE TRABAJO, EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL SUPERINTENDENCIA DE RIESGOS DEL TRABAJO
GERENCIA DE PREVENCIÓN
Disposición 1/2016

Bs. As., 06/04/2016

VISTO, el Expediente N° 22.013/15 del Registro de la SUPERINTENDENCIA DE RIESGOS DEL TRABAJO (S.R.T.), las Leyes N° 19.587, N° 24.557, las Resoluciones S.R.T. N° 886 de fecha 22 de abril de 2015, N° 01 de fecha 05 de enero de 2016, y

CONSIDERANDO:

Que en fecha 22 de abril de 2015 se dictó la Resolución de la SUPERINTENDENCIA DE RIESGOS DEL TRABAJO (S.R.T.) N° 886, por la cual se Aprobó el Protocolo de Ergonomía, como herramienta básica para la prevención de trastornos músculo esqueléticos, hernias inguinales directas, mixtas y crurales, hernia discal lumbo-sacra con o sin compromiso radicular que afecte a un solo segmento columnario y várices primitivas bilaterales.

Que en el punto 5 del Anexo III de la mentada norma, se establecieron los diferentes plazos para la implementación de cada una de sus etapas.

Que a partir del análisis realizado, se advirtió que los plazos para su implementación inicial resultan exiguos, por lo que se considera pertinente prorrogar los mismos por el término de DOCE (12) meses.

Que la Gerencia de Asuntos Jurídicos y Normativos ha tomado la intervención que le corresponde.

Que la presente medida se dicta en ejercicio de las atribuciones conferidas en el artículo 36, apartado 1, inciso a) de la Ley N° 24.557 y el artículo 7° de la Resolución S.R.T. N° 886/15.

Por ello,

EL GERENTE DE PREVENCIÓN

DISPONE:

ARTÍCULO 1° — Prorrogánse por el término de DOCE (12) meses los plazos establecidos en el punto 5 del Anexo III de la Resolución de la SUPERINTENDENCIA DE RIESGOS DEL TRABAJO (S.R.T.) N° 886 de fecha 22 de abril de 2015.

ARTÍCULO 2° — La presente disposición entrará en vigencia a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la REPÚBLICA ARGENTINA.

ARTÍCULO 3° — Comuníquese, publíquese, dése a la Dirección Nacional del Registro Oficial y archívese. — Dr. PEDRO A. MARIEZCURRENA, Gerente de Prevención, Superintendencia de Riesgos del Trabajo.

Lecturas para reflexionar en materia de Seguridad Social

La ergonomía en la sociedad industrial
Henri De Fremont
Michel Valentín (1970).

En el curso de la segunda mitad del siglo XIX y principios del siglo XX, los administradores, los fisiólogos, psicólogos, promotores de seguridad, ingenieros y médicos se vieron obligados a estudiar las leyes del trabajo humano. Pero en cada una de sus respectivas disciplinas caminaban aisladamente, es decir, dispersos.

Los trabajos de Paul Bert, Marey, Amar, Fayol, Le Chatelier, Taylos y Gilbreth, por no citar más que algunos, hicieron grandes avances en la ciencia y la tecnología, pero el esclarecimiento que éstos aportaron, no admitió el aspecto humano de una forma lo suficientemente amplia como para que las condiciones de trabajo y del medio fueran realmente mejoradas.

Uno de los resultados del gran esfuerzo realizado por los “managers industrials”, en el curso de la Segunda Guerra Mundial, fue poner de manifiesto la necesidad de conocer mejor los factores psicológicos y medioambientales que rigen el trabajo del hombre. Si se quería obtener una calidad satisfactoria y un rendimiento eficaz, había que precisar normas óptimas y aprender a evaluar las escalas de posibilidades humanas, tanto como se sabía apreciar las de las máquinas. Pero en el desarrollo del trabajo, había que considerar el conjunto que formaban los trabajadores con los utensilios de trabajo. El grupo, al igual que sus componentes, debía ser objeto de investigaciones fundamentales y aplicadas. Dentro de la complejidad física y psicosomática que había que investigar, se alcanzó un sistema evaluativo hombre- máquina del cual todos los parámetros debían ser aprendidos.

Además había que librarse de ciertos tabúes. Durante mucho tiempo se consideró que las tareas ya habían sido definidas y se limitó a querer adaptar a los hombres a un trabajo entendido como intangible, definido sólo de acuerdo con los datos técnicos o económicos y tomando como única base segura la rentabilidad. La actitud ergonómica no menosprecia la importancia de la colectividad ni los intereses y ganancias de los individuos, busca darse cuenta de las incidencias a menudo olvidadas, las cuales trascienden al ambiente y a los factores humanos y sociales que afectan los resultados del trabajo; propone soluciones correctivas o constructivas basadas en un conocimiento más exacto de la realidad.

La realidad parecía ser demasiado compleja para poder estar sujeta a una sola disciplina; diversos esclarecimientos eran necesarios para alcanzar un resultado valioso. Fue entonces que se integró a diferentes especialistas a un mismo equipo, no solamente para observar los hechos de una manera más amplia, sino también para alcanzar conclusiones científicamente indiscutibles y técnicamente realizables. Sin embargo, se requirió que cada uno de los especialistas comprendiera el fin particular para el cual iban a utilizar sus conocimientos, y considerar la aportación complementaria de los otros participantes, así como las motivaciones generales que les fuesen comunes.

Resolución 3345/2015

Bs. As., 24/09/2015

VISTO el Expediente N° 128.052/14 del Registro de esta SUPERINTENDENCIA DE RIESGOS DEL TRABAJO (S.R.T.), las Leyes N° 19.587, N° 24.557, los Decretos N° 351 de fecha 05 de febrero de 1979, N° 911 de fecha 05 de agosto de 1996, N° 617 de fecha 07 de julio de 1997, N° 1.057 de fecha 11 de noviembre de 2003, N° 249 de fecha 20 de marzo de 2007, N° 49 de fecha 14 de enero de 2014 y la Resolución del MINISTERIO DE TRABAJO, EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL (M.T.E. y S.S.) N° 295 de fecha 10 de noviembre de 2003, y ..

Ver Texto completo de la Resolución

Divulgación de la Resolución 886/2015 ” Protocolo de Ergonomía” – UTN Ago 2015

Actividad de Divulgación de la Resolución 886/2015 ” Protocolo de Ergonomía”.
La misma se desarrolló en la UTN Capital Federal,  al posgrado de especialización en ergonomía.

NUEVA RESOLUCION PARA LOS SERVICIOS DE SEGURIDAD Y MEDICINA DEL TRABAJO

MINISTERIO DE TRABAJO, EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL
Resolución 242/2015
Bs. As., 1/4/2015

VISTO el Expediente N° 1-2015-1666189/15 del Registro del MINISTERIO DE TRABAJO,
EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL, la Ley N° 22.520, los Decretos Nros. 357 del 21 de febrero
de 2002 y sus modificatorios, y 628 del 13 de junio de 2005 y sus modificatorios, la Decisión
Administrativa N° 917 del 28 de diciembre de 2010 y sus modificatorias, y las Resoluciones
del MINISTERIO DE TRABAJO, EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL Nros. 260 del 18 de marzo
de 2011 y sus modificatorias y 99 del 27 de enero de 2012 y sus modificatorias, y
CONSIDERANDO:
Que mediante el Decreto N° 357 del 21 de febrero de 2002 y sus modificatorios, se aprobó
el organigrama de aplicación de la Administración Nacional centralizada hasta el nivel
de Subsecretaría, el que comprende, entre otros, al MINISTERIO DE TRABAJO, EMPLEO Y
SEGURIDAD SOCIAL, estableciéndose sus competencias.
Que por el Decreto N° 628 del 13 de junio de 2005 y sus modificatorios, se aprobó la
estructura organizativa de primer nivel operativo del MINISTERIO DE TRABAJO, EMPLEO Y
SEGURIDAD SOCIAL, readecuada a través de la Decisión Administrativa N° 917 del 28 de
diciembre de 2010 y sus modificatorias……….

Ver texto completo de la resolución Res SRT 905-15

Semana de la Seguridad e Higiene Laboral – IAS Abril 2015

 

Carta del Ing. Juan Carlos Hiba:

CarlosHibaRecordar mi inicio con el diseño de un aparato para clasificar diapositivas en un concurso de oposición para ingresar a un curso de diseño industrial en 1966 en Instituto de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Rosario. En ese diseño había puesto especial énfasis en la operabilidad del aparato, cuidando especialmente la forma anatómica del asa para trasladarlo y operarlo, así como otros detalles de la comodidad de uso.

Una de las primeras miradas y estudios sobre el trabajo humano y sus padecimientos en la Argentina me lleva a recordar y valorar los trabajos del Dr. Bialet Massé y, en el campo de la política con una mirada humanista por el sufrimiento en el trabajo, al Dr. Alfredo Palacios, primer diputado socialista de la Nación Argentina.

Más recientemente, debo recordar a Dr. Pedro Reggi como promotor y organizador de la ergonomía en Argentina con la fundación en 1949 del Ateneo Ciencia y Trabajo en Buenos Aires. Dicho Ateneo organizó en 1959 un Seminario de Estudio Integral del Trabajo Humano.

Debo destacar también al médico rosarino Bernardino Sumiacher, quien junto con otros entusiastas fundó la Sociedad de Ergonomía del Litoral en Rosario en 1961 y organizó el Primer Congreso Argentino de Estudio Integral del Trabajo.

En estos tiempos de hiperespecialización que se observa en las universidades y de hiperprofesionalismo en la práctica del estudio del trabajo y del empleo, un gran valor de la ergonomía que debemos rescatar es precisamente las acciones y los métodos para el estudio del trabajo desde una mirada integral.

Esta mirada integradora, holística y abarcativa que propone la ergonomía ha llevado a la formación de ergonomistas o ergónomos, nuevos profesionales que ya actúan y que también esperan su reconocimiento formal en la sociedad organizada para poder desempeñar sus funciones con calidad, probidad y profesionalismo.

Actualmente la Asociación de Ergonomía Argentina realiza actividades promocionales, organiza reuniones y jornadas y a través de sus directivos representa los intereses de nuestra disciplina, por ejemplo,

Finalmente, quiero agradecer esta distinción, que acepto en nombre de todos los socios de la Asociación de Ergonomía Argentina, quienes creemos en el valor y la importancia de esta disciplina para contribuir a lograr una mayor calidad de la vida en el trabajo.

Muchas gracias.

Visita de ADEA a la planta Honda – Octubre 2014

En la primer semana de este mes, tuve el placer de visitar la Planta de Honda de fabricación de motocicletas, ubicada en la localidad de Florencio Varela, Provincia de Buenos Aires.

Dentro de las actividades de la Asociación, hemos iniciado un proceso de visitas a plantas donde se lleve a cabo programas exitosos de ergonomía. En esta oportunidad nos ha recibido personal de la firma y en especial nuestro colega e integrante de la comisión directiva de ADEA, el Lic. José Luis Melo.

Honda surge, oficialmente, en el año 1946 en Hamamatsu, Japón, bajo el nombre de Honda Technical Research Institute (Instituto Honda de Investigaciones Técnicas). Un año después, se crea el primer producto de la marca. El puntapié inicial de la faceta productiva de Honda en el país se produjo con la inauguración, en 2006, de la fábrica de motocicletas en Florencio Varela, provincia de Buenos Aires.

El crecimiento de la empresa en el país no tardó en hacerse notar. El desarrollo de las actividades generó rápidos cambios que favorecieron la evolución de la compañía.

Proponen cambio de pupitres y sillas para mejorar el rendimiento escolar

Científicos de la UNCuyo estudian otro tipo de mobiliario para mejorar la postura de los estudiantes, lo que repercutiría en menos tensión muscular, incremento del flujo sanguíneo y mayor concentración.
La diseñadora Industrial y Ergónoma, Roxana Del Rosso, junto a un equipo de investigadores de la UNCuyo estudiaron dos escuelas mendocinas y llegaron a la conclusión de que se deberían cambiar las sillas y los pupitres para favorecer el rendimiento escolar de los estudiantes.

Mejor postura, mayor aprendizaje

En el estudio de los investigadores de la UNCuyo se resalta la importancia de los hábitos posturales que los niños adquieren en las primeras etapas de la vida y su influencia sobre el desarrollo armónico y saludable del cuerpo.

Esto se debe a que la cantidad de horas que los chicos pasan sentados en la escuela -o como le llaman los que saben, “la postura sedente”– tiene fuertes implicancias en cómo se estructura la columna vertebral y, en algunos casos, produce patologías que aparecen luego, en trabajadores jóvenes.

A través de los datos obtenidos en su investigación, lo que proponen los investigadores es aumentar el ángulo entre tronco y muslo para que las piernas formen un ángulo mayor a 90 grados.

Esto requiere un cambio en el diseño de las sillas para que sea más elevado el asiento, es decir, menos profundo y permita buen apoyo de los huesos de la pelvis (que se llaman isquiones) y que el muslo, rodillas y tobillos mantengan un ángulo mayor a 90 grados.

Además, al apoyar los pies firmes en el piso, se lograría que tengan más carga las piernas que la que tiene la postura sedente convencional y que no recargue la curvatura lumbar, ni la modifique.

“Ahora, lo que estamos buscando es que estos resultados a los que hemos llegado con nuestra investigación sean atendidos en políticas públicas. Sobre todo este nuevo paradigma, que intentamejorar la postura sedente que necesitamos para prestar atención, porque baja el nivel de tensión muscular, permite un buen flujo sanguíneo y nos permite concentrarnos”, concluye la directora de la investigación.

Renovar el mobiliario es lo ideal en las escuelas pero también requiere una inversión aún no prevista.

Desde Infraestructura Educativa de la Dirección General de Escuelas (DGE) señalaron que hasta el momento se compra mobiliario diferente sólo para los establecimientos que dependen de la Dirección de Educación Especial.

Además, explicaron que históricamente los bancos y sillas siempre han sido los mismos y que se reponen a medida que se rompen. En cambio, los muebles con un diseño determinado se hacen a pedido y por partidas.

Dime cómo te sientas.

El ángulo entre asiento y respaldo, la curvatura del asiento, la altura y forma del respaldo, los caños expuestos en contacto con el cuerpo y los remaches son desventajas que se pueden encontrar en el mobiliario escolar tradicional e inducen a los chicos posturas inconvenientes, como tronco inclinado hacia el frente, compresión en piernas y abdomen, disminución de irrigación sanguínea y menor oxigenación del cerebro y los tejidos.

“En primer lugar relevamos los aspectos técnicos, constructivos, dimensionales y formales del mobiliario. Para esto se crearon instrumentos para medir la angulación y la flecha de curvatura que tenían los respaldos de las sillas y los pupitres. Además, realizamos observaciones y relevamientos fotográficos, analizando y evaluando las posturas de los alumnos en el uso del mobiliario. Aquí hallamos un gran desfasaje entre el tamaño de sillas y pupitres y las dimensiones corporales de los niños”, explica Del Rosso.

Estos datos llevaron al equipo de investigadores a estudiar toda la normativa técnica y legal respecto a las condiciones que debe cumplir el equipamiento escolar a nivel provincial y nacional. Aspecto que completaron con un relevamiento antropométrico infantil (a través del que midieron las dimensiones corporales y estudiaron curvas de crecimiento de los/as niños/as) en dos escuelas de nuestra provincia.

“Esto es fundamental para el diseño del mobiliario, sobre todo para establecer tramos entre las medidas del estudiante más grande y el más pequeño. Así, con todos estos elementos y desde esta visión ergonómica, pudimos identificar el impacto que tenía el mobiliario -sobre todo las sillas- en la curvatura lumbar, la postura y su posible implicancia en el desarrollo de espaldas sanas”, afirma la diseñadora.

“Sentate derecho”

A todos nos han dicho alguna vez que nos sentemos bien o derechos pero, ¿es la postura correcta? Lo que se viene considerando desde la edad moderna como la correcta postura es la espalda recta; sin embargo, radiológicamente está demostrado que la articulación del fémur con la cadera al sentarnos llega solo a 60 grados. Los 30 grados restantes producen una rectificación de la columna lumbar.

La columna, naturalmente, tiene una curva cóncava que se llama lordosis. Cuando nosotros nos sentamos la pelvis bascula y se rectifica. Esto hace que la presión interdiscal, que son los discos que están entre las vértebras y amortiguan la compresión, se presionen en forma irregular y propicien el desarrollo de hernias o patologías de discos , que luego tienen impacto en la vida adulta.

“Esto se vería compensado si uno permaneciera sentado menos tiempo o si hiciera mucho más actividad física, entonces los músculos van compensando este aspecto postural. El problema que nos encontramos es que en la actualidad tanto los niños como los adultos llevamos una vida predominantemente sendentaria. Por esto es tan importante que tomemos conciencia sobre lo que implica la postura sedente en los niños y jóvenes para su desarrollo armónico y, en la vida adulta -que ya tenemos cerrado el cartílago de crecimiento- para el mantenimiento de la salud”, agrega Del Rosso.

Fuente: www.losandes.com.ar